Концепция желаемого будущего состояния школы
В процессе становления обновленной системы образования ребенку отведена роль активного субъекта педагогического процесса. Это обеспечивает его гармоничное развитие через коллективное и индивидуальное творчество, свободный выбор способов и форм жизнедеятельности, трансляцию и усвоение культурных ценностей, моральную деятельность, жизнетворчество.
Главная идея, положенная в основу концепции – формирование адаптированной личности, готовой к работе по возрождению, сохранению и преумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями сельских жителей.
Стратегическая цель – адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания образования, условиям работы школы в целом, путем введения в образовательный процесс новых методов обучения и воспитания, педагогического мониторинга, психологической диагностики, создание комфортных условий для развития личности ребенка, максимального раскрытия творческого потенциала учителя.
Миссия работы школы:
- обеспечить получение основного общего и среднего (полного) общего образования каждым обучающимся на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности;
- содействовать адаптации сельского школьника к условиям жизни, реалиям общественного развития, удовлетворять образовательные потребности обучающихся и родителей региона.
Общей задачей деятельности школы считаем достижение уровня информированности ребенка и родителей, их функциональной грамотности, создание условий полноценного развития личности ребенка, его самореализации.
Социально-педагогические задачи, решаемые в рамках данной проблемы:
1. Осуществление процесса образования физически здоровой, духовно богатой, высоконравственной личности, патриота Азовского района, России.
2. Формирование целостного научного мировоззрения, экологической, информационной культуры.
3. Воспитание гражданственности, ответственности перед обществом, уважения к правам и свободам человека.
4. Разностороннее развитие детей, их познавательных интересов, творческих способностей, навыков самообразования, общих умений, создание условий для самореализации личности, способности к получению профильного образования на повышенном уровне.
5. Обеспечить достижение всеми обучающимися требований федеральных государственных образовательных стандартов по образовательным областям Базисного учебного плана.
6. Формировать навыки здорового образа жизни.
7. Воспитывать толерантность участников воспитательного и образовательного процесса.
8. Готовить учащихся к успешной адаптации в новых социально-экономических условиях.
9. Формирование в школе эмоционального поля взаимоотношений, обеспечивающего уважение к личности ребенка на разных уровнях.